Xã hội ngày càng phát triển, giáo dục học sinh không dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức mà còn cần chú trọng đến việc rèn luyện kỹ năng sống và ý thức kỷ luật. Phương pháp kỷ luật truyền thống với những hình phạt cứng nhắc đang dần cho thấy những hạn chế. Vì vậy, việc áp dụng phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực trở nên vô cùng cấp thiết, nhằm giúp học sinh tự giác và phát triển toàn diện. Để hiểu rõ về phương pháp giáo dục kỷ luật này, mời quý phụ huynh và học sinh cùng iSchool tìm hiểu chi tiết trong bài viết dưới đây!

>> Tham khảo thêm: 7 nguyên tắc vàng trong giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ mầm non

Kỷ luật tích cực là gì?

Giáo dục kỷ luật tích cực là phương pháp giáo dục tập trung vào việc nuôi dưỡng hành vi tích cực của học sinh thông qua việc khích lệ, hỗ trợ và hợp tác. Thay vì áp dụng hình phạt, phương pháp này ưu tiên xây dựng một môi trường học tập an toàn, khuyến khích sự tự quản và phát triển kỹ năng xã hội của trẻ. Kỷ luật tích cực nhấn mạnh vào việc củng cố hành vi tốt, giúp học sinh hiểu được hậu quả của hành động và tự điều chỉnh bản thân. Quan hệ giữa giáo viên và học sinh dựa trên sự tôn trọng, thỏa thuận và sự thấu hiểu đặc điểm tâm lý của từng cá nhân. 

Mục tiêu cuối cùng của phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực là giúp học sinh tự giác tuân thủ các quy tắc, từ đó phát triển toàn diện và thành công trong cuộc sống. Phương pháp này hoàn toàn loại bỏ bạo lực và trừng phạt, thay vào đó là sự hướng dẫn, hỗ trợ và giáo dục tích cực.

>> Tìm hiểu thêm:

Phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực

Phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực giúp học sinh phát triển toàn diện

Tại sao cần giáo dục kỷ luật tích cực cho học sinh?

Giáo dục kỷ luật tích cực cho học sinh không phải là hình phạt, mà là một quá trình tập trung vào việc phát triển các kỹ năng sống và kỹ năng xã hội cần thiết. Thông qua việc học tập các kỹ năng này, trẻ sẽ được rèn luyện khả năng tư duy phản biện, biết cách từ chối (nói “không” một cách phù hợp), khám phá và theo đuổi sở thích cá nhân, đồng thời hiểu rõ ranh giới hành vi đã được thiết lập. Việc áp dụng kỷ luật tích cực giúp trẻ phát triển khả năng tự điều chỉnh hành vi, thông qua việc hiểu rõ nguyên nhân và hậu quả của hành động.

Phương pháp này không chỉ giúp trẻ phát triển các kỹ năng quan trọng, mà còn góp phần xây dựng mối quan hệ gia đình lành mạnh. Việc cùng nhau giải quyết các vấn đề nảy sinh trong cuộc sống sẽ giúp cả gia đình gắn kết hơn và tạo ra một môi trường nuôi dạy con tích cực. Hơn nữa, kỷ luật tích cực cũng giúp trẻ phát triển sự tự tin, lòng tự trọng và khả năng giao tiếp hiệu quả.

>> Xem thêm:

Phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực

Giáo dục kỷ luật tích cực cho học sinh giúp trẻ phát triển các kỹ năng quan trọng

Những nguyên tắc vàng của giáo dục kỷ luật tích cực

Giáo dục kỷ luật tích cực đòi hỏi sự kết hợp hài hòa của nhiều yếu tố quan trọng để đạt hiệu quả tốt nhất. Dưới đây là những nguyên tắc vàng khi áp dụng phương pháp giáo dục này: 

  • Tự điều chỉnh cảm xúc của người lớn: Để giáo dục trẻ hiệu quả, người lớn cần giữ bình tĩnh, tránh phê phán và tạo môi trường an toàn, tích cực cho trẻ phát triển.
  • Thiết lập ranh giới rõ ràng: Ngay từ đầu, cần xác định và kiên định với các giới hạn về hành vi cho trẻ, ngăn chặn ngay những hành động không phù hợp, dù là nhỏ nhất.
  • Tập trung vào hành vi tích cực: Khuyến khích và ghi nhận những hành động tốt của trẻ bằng những lời khen ngợi, động viên chân thành. Sự chú ý tích cực sẽ củng cố hành vi tốt hơn là trừng phạt.
  • Hiểu rõ động cơ hành vi: Để định hướng hiệu quả, người lớn cần cố gắng thấu hiểu nguyên nhân dẫn đến hành vi của trẻ, từ đó tìm cách giải quyết các vấn đề tiềm ẩn và thúc đẩy hành vi tích cực.
  • Sử dụng ngôn từ tích cực: Thay vì chỉ trích, hãy sử dụng ngôn từ khéo léo, nhẹ nhàng, tạo bầu không khí thoải mái để hướng dẫn trẻ thay đổi hành vi. 
  • Tránh phụ thuộc vào phần thưởng vật chất: Sự khích lệ và môi trường tích cực chính là phần thưởng tốt nhất. Không nên dựa vào quà cáp để thúc đẩy hành vi tốt.
  • Xây dựng sự đồng cảm: Hãy cho trẻ thấy người lớn cũng có cảm xúc, cần nghỉ ngơi và giúp trẻ học cách thấu hiểu và chia sẻ cảm xúc với người khác. Việc này giúp hình thành mối quan hệ gắn bó và tin tưởng giữa người lớn và trẻ.

>> Tham khảo thêm:

Những nguyên tắc vàng của giáo dục kỷ luật tích cực

Những nguyên tắc vàng của giáo dục kỷ luật tích cực

Phương pháp triển khai giáo dục kỷ luật tích cực cho học sinh

Thay đổi cách giao tiếp ứng xử trong lớp học

Việc thay đổi cách giao tiếp ứng xử trong lớp học sẽ giúp học sinh tự giác thay đổi hành vi và thái độ cư xử theo chuẩn mực. Dưới đây là 4 nội dung chính của phương pháp này, bạn đọc có thể tham khảo:

Xây dựng bộ nguyên tắc nhất quán và có hệ thống

Trên thực tế, trẻ thường nghiên cứu kỹ “luật chơi” trước khi bắt đầu tham gia trò chơi cùng bạn bè. Tương tự trong môi trường lớp học, học sinh sẽ dễ dàng chấp nhận những nguyên tắc bởi nó mang lại cho các em cảm nhận rõ về ý thức tập thể miễn là những nguyên tắc đó cần rõ ràng và hợp lý. Vì vậy, nếu giáo viên muốn duy trì kỷ luật lớp học, việc xây dựng các quy tắc rành mạch, dễ hiểu đối với học sinh là vô cùng quan trọng.

Việc xây dựng những nguyên tắc cần dựa trên những mong đợi tích cực về khía cạnh đạo đức lẫn học tập của học sinh từ thầy cô và mong đợi của chính học sinh đối với bạn bè. Từ các nguyên tắc áp dụng chung cho cả lớp, học sinh sẽ cố gắng đáp ứng và có động lực thực hiện tốt hơn nếu cảm nhận được sự tin tưởng từ thầy cô. Bên cạnh đó, khi giáo viên xây dựng nguyên tắc, cần tuân thủ một số lưu ý như không đề ra quá nhiều nguyên tắc khiến học sinh bị phân tâm và các quy tắc cũng cần đảm bảo giữa lợi ích tập thể và cá nhân.

Khuyến khích, khen ngợi tích cực

Việc cổ vũ, dành lời khen khích lệ tinh thần và những việc làm tốt học sinh đã làm là cách đơn giản nhưng hiệu quả trong việc giúp học sinh tiếp tục phát huy những hành vi đúng đắn đó bởi ai cũng hy vọng được khen ngợi và công nhận nỗ lực của bản thân. Vì vậy, giáo viên hãy cố gắng quan sát và dành lời khen cho học sinh kịp thời và làm gương cho các bạn khác. 

Ngoài ra, giáo viên cũng có thể hạn chế những hình thức kỷ luật sai phạm vì khi các em được khích lệ làm việc tốt, học sinh sẽ có xu hướng tránh những hành vi sai lệch chuẩn mực đạo đức khiến bạn bè và thầy cô thất vọng. Không chỉ bằng lời khen, thầy cô có thể động viên học sinh thông qua khen thưởng bằng vật chất trong các hoạt động tập thể, tạo không khí thi đua giữa các nhóm và cá nhân.

Giáo dục kỷ luật tích cực

Khen thưởng để tạo động lực cho học sinh trong quá trình học tập

Xử phạt sai phạm cần nhất quán theo quy chuẩn và công bằng

Đầu tiên, giáo viên cần chú ý trong cách dùng từ, tránh tình trạng học sinh cảm thấy bị xúc phạm, cần tập trung giảng giải và để học sinh hành động vừa rồi là sai, cần sửa chữa chứ không phải do bản thân học sinh không tốt và tuyệt đối không sử dụng các biện pháp bạo lực, cậy quyền làm xấu hình ảnh nhà giáo. 

Một tiêu chuẩn cũng rất quan trọng khi triển khai giáo dục tích cực chính là sự công bằng. Mặc dù có thể bị ảnh hưởng bởi các quan điểm chủ quan nhưng trước mặt học sinh, giáo viên cần có sự công tâm để các em đều nể phục và tự giác sửa đổi. Tuy nhiên với mỗi một lỗi vi phạm của học sinh, giáo viên cũng nên suy xét đến nguyên nhân phía sau, không nên chỉ nhìn bề mặt nổi mà đánh giá toàn bộ sự việc dẫn tới sự thiếu khách quan hay không minh bạch trong cách xử lý.

Giáo viên cũng chính là tấm gương

Nếu giáo viên có những mong đợi từ học sinh thì ngược lại, học sinh cũng có những tiêu chuẩn mong muốn giáo viên của mình thực hiện được. Giáo viên cũng luôn phải giữ chuẩn mực về hành vi, lời nói và thái độ chuẩn mực, tôn trọng để làm gương cho học sinh noi theo. Một giáo viên cũng mắc lỗi như làm việc riêng hay đến trễ giờ dạy sẽ không đủ thuyết phục học sinh tuân theo những nguyên tắc trong lớp học.

phương pháp giáo dục tích cực trong lớp học

Giáo viên là tấm gương cho học sinh, cùng học sinh trao đổi để hiểu và hướng dẫn học sinh đúng cách

Giáo viên cần quan tâm đến hoàn cảnh của học sinh

Mỗi học sinh đều là mỗi cá thể khác biệt về tính cách, quan điểm,…khác nhau. Việc của giáo viên chính là dung hòa những tính cách trong môi trường tập thể, tìm hiểu hoàn cảnh và tâm lý của học sinh giúp giáo viên có phương pháp giáo dục phù hợp.

Khác biệt về hoàn cảnh gia đình

Mỗi học sinh đều sinh sống trong môi trường gia đình khác nhau, có em được bố mẹ chiều chuộng và tạo điều kiện hết mực trong học tập nhưng ngược lại cũng có những học sinh sống trong điều kiện thiếu thốn tình cảm từ cha mẹ, thậm chí bị bạo hành hay chính người thân gây áp lực.

Vì học sinh trong độ tuổi còn nhạy cảm, giáo viên cần tinh tế trong việc đưa ra nhận xét, nên thấu hiểu tâm lý và hoàn cảnh của học sinh trước khi đánh giá. Chẳng hạn, một em học sinh thường xuyên bị cha mẹ bạo lực thể xác hoặc tinh thần, nếu đến trường và bị thầy cô chỉ trích vì một sự việc nào đó, lâu dần sẽ hình thành tâm lý sợ sệt, tự ti và chán nản ở trẻ.

Khác biệt về văn hóa

Trong một số trường học sẽ có nhiều học sinh đến từ những vùng miền hay quốc gia khác nhau, có thể dẫn tới sự khác biệt trong một số phong tục và thói quen. Giáo viên cần tin tưởng để học sinh cảm thấy yên tâm thể hiện cá tính và quan trọng hơn là giáo dục cho tất cả học sinh khác phải tôn trọng, bình thường hóa những sự “khác biệt” của các bạn mình. Bên cạnh đó, một lớp học đa văn hóa cũng là cơ hội để các em học hỏi lẫn nhau.

Khác biệt về thể chất

Không phải đứa trẻ nào sinh ra cũng cao lớn, khỏe mạnh và khả năng vận động giống nhau. Nhiều học sinh gặp các tai nạn gây ra những vết thương lớn trên cơ thể, từ đó khiến trẻ cảm thấy tự ti, tách biệt vì sợ mọi người soi mói và phán xét.

Tuy nhiên, học sinh nào cũng có quyền được thụ hưởng nền giáo dục như nhau trong môi trường thân thiện và tích cực, vì vậy giáo viên cần kịp thời quan sát nếu học sinh gặp vấn đề về thể chất, tạo điều kiện và bảo vệ giúp học sinh được tham gia tiết học mà không bị phân biệt đối xử.

Khác biệt về năng lực và sở thích

Trường hợp học sinh có năng khiếu về môn học này nhưng không hứng thú môn học khác là điều dễ hiểu và phổ biến bởi tiềm năng của mỗi học sinh là khác nhau. Để kích thích tiềm năng của trẻ, giáo viên cần biết cách gợi mở và tôn trọng sở thích để các em tự tin bộc lộ khả năng.

Khác biệt trong tính cách

Tính cách của học sinh có thể được hình thành từ rất nhỏ và khó thay đổi, tính cách cũng ảnh hưởng đến cách cư xử hàng ngày. Vấn đề ở đây là không thể phán xét tính cách của học sinh mà là hướng trẻ đến cư xử phù hợp trong mỗi trường hợp cụ thể.

Điều tiêu cực mà học sinh đã trải qua trong quá khứ

Một số trẻ có tâm lý phức tạp do đã trải qua một vài sự kiện tiêu cực trước đó, tuy nhiên những học sinh này thường sẽ rất khó mở lòng để chia sẻ về những khó khăn đó. Vai trò của giáo viên lúc này chính là cố gắng cảm thông, kiên nhẫn và đồng hành cùng học sinh của mình để các em tin tưởng và thay đổi tích cực.

Xây dựng nội quy trong lớp học để tăng cường sự tham gia của học sinh

Khuyến khích học sinh cùng tham gia xây dựng quy tắc lớp học

Việc để học sinh cùng tham gia đề xuất, tổ chức kỷ luật trong lớp học nhấn mạnh vào vai trò quan trọng của các em. Ngoài ra, việc tự xây dựng nội quy giúp học sinh cảm thấy trách nhiệm và ý thức hơn trong việc tuân thủ các quy tắc đó. Tuy nhiên, việc này cũng cần có sự giám sát và đảm bảo tính khách quan từ giáo viên.

Thực thi và rút ra kinh nghiệm

Sau khi học sinh phối hợp cùng nhau xây dựng nguyên tắc trong lớp học, việc thực hiện để xem xét tính hiệu quả cũng rất quan trọng. Thông qua việc tuân thủ nguyên tắc, lớp học có thể điều chỉnh điểm chưa phù hợp và rút kinh nghiệm kịp thời.

Xây dựng một tập thể lớp học hòa đồng, đoàn kết

Một tập thể đoàn kết, thân thiện và tích cực cần sự đồng lòng của cả giáo viên và học sinh. Ngoài việc học sinh cần nỗ lực giúp đỡ lẫn nhau, tự giác thi đua học tập thì thầy cô cũng cần bồi đắp những phẩm chất nhà giáo như lòng nhân ái, tôn trọng học sinh, giao tiếp chân thành và khả năng giải quyết khi có xung đột,…

Giáo dục kỷ luật tích cực

Xây dựng nội quy cho lớp học nhằm giáo dục kỷ luật tích cực

Giáo dục kỷ luật tích cực cho học sinh tại iSchool

Là một hệ thống giáo dục hàng đầu tại Việt Nam, iSchool tự hào khẳng định phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực là một trong những trụ cột của chương trình đào tạo. Chúng tôi hợp tác chặt chẽ với phụ huynh để hướng đến mục tiêu phát triển toàn diện học sinh, không chỉ về kiến thức mà còn về kỹ năng sống và nhân cách. Phương pháp này tập trung vào việc hình thành thói quen tích cực, rèn luyện ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm và khả năng xây dựng các mối quan hệ lành mạnh với bạn bè, gia đình và cộng đồng.

Trường Hội nhập Quốc tế iSchool luôn đề cao 6 giá trị cốt lõi trong giáo dục gồm: Sáng tạo, yêu thương, chính trực, tôn trọng, kỷ luật và hội nhập. Theo đó, chúng tôi tích hợp giáo dục kỹ năng sống và giá trị sống vào chương trình học, từ đó đào tạo những công dân toàn cầu: Vừa có trí tuệ, tư duy độc lập, vừa giàu lòng nhân ái, biết lao động, chăm sóc sức khỏe và không ngừng hoàn thiện bản thân.

Giáo dục kỷ luật tích cực cho học sinh tại iSchool

iSchool tập trung vào việc hình thành thói quen tích cực, rèn luyện ý thức tự giác thông qua lồng ghép kỷ luật tích cực trong giảng dạy

Trên đây, iSchool đã chia sẻ chi tiết về phương pháp và nguyên tắc giáo dục kỷ luật tích cực cho học sinh. Hy vọng quý phụ huynh đã cập nhật được thêm nhiều thông tin hữu ích, từ đó lựa chọn được cách thức giáo dục cũng như môi trường học tập phù hợp cho con em mình.

Nếu còn bất kỳ thắc mắc nào về vấn đề này, quý phụ huynh có thể liên hệ với chuyên viên tư vấn tuyển sinh của iSchool thông qua hotline: 0789 166 588 hoặc để lại thông tin liên hệ tại đây để tư vấn viên tuyển sinh của iSchool liên lạc và giải đáp cụ thể cho quý phụ huynh.

Tags: Phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, giáo dục cảm xúc cho trẻ mầm non, giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mầm non, phương pháp giáo dục con của người do thái