VN
Mục lục
Giáo dục luôn là nền tảng vững chắc cho sự phát triển của mỗi cá nhân và toàn xã hội. Trong bối cảnh thế giới không ngừng thay đổi, việc đổi mới chương trình giáo dục là một yêu cầu tất yếu. Chương trình Giáo dục Phổ thông mới với những thay đổi mang tính đột phá, hứa hẹn sẽ tạo ra những thế hệ học sinh năng động, sáng tạo và có đầy đủ năng lực để hội nhập với thế giới.
Tổng quan về chương trình giáo dục phổ thông
Hệ thống cơ sở giáo dục phổ thông gồm:
- Trường tiểu học
- Trường trung học cơ sở
- Trường trung học phổ thông
- Trường phổ thông có nhiều cấp học.
Chương trình Giáo dục Phổ thông (GDPT) cần đáp ứng các tiêu chí sau:
a) Phản ánh rõ mục tiêu mà nền giáo dục phổ thông hướng đến.
b) Xác định rõ các yêu cầu về phẩm chất và năng lực mà học sinh cần đạt được sau khi hoàn thành mỗi cấp học, đồng thời quy định nội dung giáo dục bắt buộc mà tất cả học sinh trên cả nước phải tiếp thu.
c) Đưa ra các hướng dẫn về phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy và học, cũng như các tiêu chí đánh giá kết quả học tập đối với từng môn học ở mỗi lớp và cấp học của giáo dục phổ thông.
d) Đảm bảo tính thống nhất trên phạm vi toàn quốc, nhưng vẫn cho phép các địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông linh hoạt điều chỉnh để phù hợp với điều kiện thực tế của mình.
đ) Phải được lấy ý kiến đóng góp từ nhiều tổ chức và cá nhân, đồng thời được thử nghiệm trước khi chính thức ban hành. Sau khi ban hành, chương trình cần được công khai rộng rãi.
Để thẩm định Chương trình Giáo dục Phổ thông, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ thành lập Hội đồng quốc gia. Hội đồng này bao gồm các nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, các nhà khoa học có uy tín và kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục, cùng với đại diện từ các cơ quan, tổ chức liên quan. Điều kiện bắt buộc là ít nhất một phần ba số thành viên của Hội đồng phải là các giáo viên đang trực tiếp giảng dạy ở cấp học tương ứng. Hội đồng và từng thành viên phải chịu trách nhiệm về nội dung và chất lượng của quá trình thẩm định.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm cuối cùng về chất lượng của Chương trình Giáo dục Phổ thông. Sau khi Hội đồng quốc gia thẩm định Chương trình Giáo dục Phổ thông đã thông qua, Bộ trưởng sẽ ra quyết định ban hành. Bộ trưởng cũng có trách nhiệm quy định các tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa chương trình; quy định về mục tiêu, đối tượng, quy mô, thời gian thực nghiệm các nội dung, phương pháp giáo dục mới trong các trường phổ thông; đồng thời quy định về nhiệm vụ, quyền hạn, phương thức hoạt động, tiêu chuẩn, số lượng và cơ cấu thành viên của Hội đồng quốc gia thẩm định Chương trình Giáo dục Phổ thông.
Tổng quan về Chương trình Giáo dục Phổ thông mới (Nguồn: Sưu tầm)
Xem thêm:
- Các giai đoạn phát triển của trẻ từ 0 – 18 tuổi
- Kỹ năng sống là gì? 12 kỹ năng thiết yếu cần có để thành công
Các điểm mới của chương trình giáo dục phổ thông 2018 so với 2006
1. Mục tiêu và quan điểm của chương trình GDPT
| Chương trình GDPT 2006 | Chương trình GDPT 2018 |
|
|
2. Thời lượng và nội dung giáo dục
| Chương trình GDPT 2006 | Chương trình GDPT 2018 |
Chương trình GDPT 2006 có 14 nội dung giáo dục:
Cấp Tiểu học:
Cấp Trung học Cơ sở (THCS):
Cấp Trung học Phổ thông (THPT):
Tất cả các trường và lớp học trên cả nước đều phải tuân thủ theo kế hoạch giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. |
Chương trình GDPT 2018 có 14 nội dung giáo dục:
– Nội dung giáo dục mới là hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp; Giáo dục địa phương. Cấp Tiểu học:
Cấp Trung học Cơ sở (THCS):
Cấp Trung học Phổ thông (THPT):
Các địa phương và nhà trường có quyền chủ động và trách nhiệm trong việc lựa chọn, bổ sung một số nội dung giáo dục và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục sao cho phù hợp với học sinh và điều kiện thực tế của địa phương, trường học. |
3. Tầm quan trọng của sách giáo khoa
| Chương trình GDPT 2006 | Chương trình GDPT 2018 |
| Nội dung trong sách giáo khoa (SGK) được xem là “nguồn kiến thức”, là căn cứ duy nhất để thực hiện kế hoạch dạy học, kiểm tra, đánh giá và thi; Chương trình GDPT 2006 chỉ có một bộ SGK duy nhất. | Sách giáo khoa (SGK) được xem như một loại học liệu, có vai trò hỗ trợ cho việc tổ chức các hoạt động dạy và học, không phải là nguồn kiến thức duy nhất và tuyệt đối. Việc giảng dạy cần bám sát nội dung và các yêu cầu cần đạt được nêu trong Chương trình Giáo dục, đồng thời mỗi môn học có thể sử dụng nhiều bộ SGK khác nhau.
Việc áp dụng một Chương trình Giáo dục với nhiều lựa chọn SGK là một giải pháp quan trọng nhằm chuyển đổi mục tiêu của giáo dục từ việc đơn thuần truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực toàn diện cho người học. |
4. Các phương pháp dạy học
| Chương trình GDPT 2006 | Chương trình GDPT 2018 |
|
|
5. Tầm quan trọng của giáo viên
| Chương trình GDPT 2006 | Chương trình GDPT 2018 |
|
|
6. Yêu cầu dành cho học sinh
| Chương trình GDPT 2006 | Chương trình GDPT 2018 |
|
Bên cạnh việc tiếp thu kiến thức theo Chương trình GDPT, học sinh được khuyến khích tích cực khám phá và mở rộng hiểu biết thông qua các hoạt động thực tiễn, giúp các em vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
Ở cấp THPT, học sinh có quyền chủ động lựa chọn các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp cá nhân. Chương trình giáo dục được thiết kế theo hai giai đoạn, tạo điều kiện cho học sinh định hình và lựa chọn nghề nghiệp ngay từ cấp THCS. |
7. Yêu cầu dành cho phụ huynh học sinh
| Chương trình GDPT 2006 | Chương trình GDPT 2018 |
| Phụ huynh thường được nhà trường và giáo viên liên hệ để phối hợp trong các vấn đề giáo dục đạo đức và hành vi của học sinh. Tuy nhiên, sự tham gia của phụ huynh trong việc hỗ trợ học sinh học tập, rèn luyện kiến thức và kỹ năng theo chương trình còn hạn chế. | So với trước đây, Chương trình GDPT 2018 khuyến khích học sinh chủ động hơn trong quá trình học tập. Các em được giao nhiều nhiệm vụ đòi hỏi vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống, đặc biệt là các tình huống hàng ngày trong gia đình và cộng đồng. Do đó, phụ huynh cần tạo điều kiện thuận lợi và hỗ trợ học sinh trong cả việc học tập lẫn việc ứng dụng kiến thức bên ngoài nhà trường. |
8. Điều kiện về trang thiết bị dạy học và cơ sở vật chất
| Chương trình GDPT 2006 | Chương trình GDPT 2018 |
| Các hoạt động giáo dục được triển khai theo đúng nội dung của Chương trình GDPT và tuân thủ sự chỉ đạo, hướng dẫn từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, cũng như các cơ quan cấp trên có liên quan. | Cùng với việc tuân thủ các quy định của Chương trình Giáo dục Phổ thông và hướng dẫn từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường học có quyền hạn và nghĩa vụ tự quyết định trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục, kế hoạch giảng dạy và triển khai thực hiện tại đơn vị mình. |
Xem thêm:
- Chương trình giáo dục Trung học tại iSchool
- Các phương pháp dạy học tích cực hiệu quả hiện nay
Chương trình giáo dục phổ thông của iSchool
iSchool là hệ thống trường Hội nhập Quốc tế iSchool liên cấp từ mầm non đến THPT đạt chuẩn giáo dục hội nhập quốc tế tại các tỉnh thành trên cả nước. Sứ mệnh của iSchool là đào tạo những công dân trẻ Việt Nam có nền tảng nhân cách tốt đẹp, kiến thức vững vàng và kỹ năng toàn diện. Chúng tôi theo đuổi sứ mệnh triết lý giáo dục Nhân bản, tinh thần Khai phóng, lấy con người làm trung tâm.
Chương trình giáo dục phổ thông của iSchool
Mỗi ngôi trường trong hệ thống iSchool là nơi đáng tin cậy để định hướng cho học sinh trở thành những công dân toàn cầu có khả năng thích ứng và hội nhập cao. Để thực hiện được triết lý giáo dục đó, bên cạnh việc đảm bảo Chương trình GDPT mới của Bộ GD&ĐT, Chương trình GDPT của iSchool có những điểm nổi bật như:
Mục tiêu cụ thể theo từng cấp học:
- Mầm non: Phát triển toàn diện 8 lĩnh vực: Toán, Hội họa, Khoa học, Thể chất, Giao tiếp, Âm nhạc, Kỹ năng sống, Làm quen với máy tính.
- Tiểu học: Chương trình Giáo dục Tiểu học thực hiện theo chương trình của Bộ GD&ĐT theo định hướng “hội nhập quốc tế”. Học sinh được trang bị nền tảng vững chắc về tư duy, kỹ năng, kiến thức, khả năng tự học.
- THCS: Phát triển kiến thức chuyên sâu hơn, kỹ năng hợp tác, làm việc nhóm, định hướng nghề nghiệp sơ bộ.
- THPT: Nâng cao kiến thức, kỹ năng, định hướng nghề nghiệp rõ ràng, chuẩn bị cho bậc học cao hơn.
Nội dung và cấu trúc chương trình:
Chương trình Giáo dục Phổ thông của iSchool đảm bảo chương trình học của Bộ GD&ĐT giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm từng cấp lớp, từ đó tiếp thu thông tin một cách tự nhiên, hiệu quả. Ngoài ra, Chương trình GDPT của iSchool có những điểm mới như:
| Mầm non | Tiểu học | THCS | THPT | |
| Chương trình HNQT | – Khai trí khởi nghiệp: tư duy về tài chính, sử dụng tiền, làm ra tiền & tiết kiệm tiền, biết chia sẻ
– Âm nhạc: Music for Little Mozarts giúp bé cảm thụ âm nhạc, làm quen với cách chơi piano từ nhỏ. |
– Kiến tạo Doanh nhân Trẻ: Tài chính, Hướng nghiệp, Khởi nghiệp
– Khoa học và Công nghệ: Khoa học máy tính, các dự án STEAM/ROBOTICS,… Âm nhạc: Music for Little Mozarts, London College of Music. |
– Kiến tạo Doanh nhân Trẻ: Tài chính, Hướng nghiệp, Khởi nghiệp
– Khoa học và Công nghệ: Khoa học máy tính, các dự án STEAM/ROBOTICS,… Âm nhạc: Music for Little Mozarts, London College of Music. |
– Kiến tạo Doanh nhân Trẻ: Tài chính, Hướng nghiệp, Khởi nghiệp
– Khoa học và Công nghệ: Khoa học máy tính, các dự án STEAM/ROBOTICS,… Âm nhạc: Music for Little Mozarts, London College of Music. |
| Chương trình tiếng Anh HNQT/ CLC | Đội ngũ giáo viên: 30% giáo viên nước ngoài, 70% giáo viên Việt Nam.
Thời lượng: 6 tiết/tuần (Nursery), 8 tiết/tuần (Kindy). Mục tiêu:
|
Đội ngũ giáo viên: 30% giáo viên nước ngoài, 70% giáo viên Việt Nam.
Thời lượng: 10-12 tiết/tuần. Mục tiêu đầu ra: Đạt trình độ A2 theo Khung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu (CEFR). |
Đội ngũ giáo viên: 30% giáo viên nước ngoài, 70% giáo viên Việt Nam.
Thời lượng: 8-10 tiết/tuần. Mục tiêu đầu ra: Đạt trình độ B1 theo Khung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu (CEFR). |
Đội ngũ giáo viên: 30% giáo viên nước ngoài, 70% giáo viên Việt Nam.
Thời lượng: 8-10 tiết/tuần. Mục tiêu đầu ra: Đạt trình độ B2 theo Khung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu (CEFR). |
| Phương pháp giáo dục | Chương trình giáo dục áp dụng phương pháp tiếp cận đa giác quan, chú trọng giáo dục sớm, khuyến khích sự chủ động của người học và cá nhân hóa quá trình dạy học, đặt trẻ vào vị trí trung tâm. | Tại iSchool, chúng tôi kết hợp phương pháp dạy học tích cực với việc ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin và các yếu tố STEM vào các hoạt động giảng dạy và học tập. | Tại iSchool, chúng tôi kết hợp phương pháp dạy học tích cực với việc ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin và các yếu tố STEM vào các hoạt động giảng dạy và học tập. | Tại iSchool, chúng tôi kết hợp phương pháp dạy học tích cực với việc ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin và các yếu tố STEM vào các hoạt động giảng dạy và học tập. |
Hoạt động ngoại khóa và phát triển kỹ năng:
Nhà trường chú trọng phát triển toàn diện cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa phong phú, đa dạng ở tất cả các cấp học, từ mầm non đến THPT:
- Mầm non: Tăng cường kỹ năng cho trẻ thông qua các hoạt động giáo dục thể chất như Aerobic, Võ thuật, Bơi lội, kết hợp với các hoạt động trải nghiệm đa dạng, đáp ứng nhu cầu của phụ huynh và phù hợp với năng lực của trẻ.
- Tiểu học, THCS và THPT: Chương trình ngoại khóa được thiết kế linh hoạt, lồng ghép giữa chương trình giáo dục chính khóa và các hoạt động trải nghiệm thực tế tại địa phương, giúp học sinh phát triển toàn diện các giá trị và kỹ năng sống.
- Chung cho các cấp học: Nhà trường tổ chức các cuộc thi học thuật và năng khiếu ở nhiều bộ môn như Toán, Tiếng Anh, Hội họa, Âm nhạc, Thể thao, Robotics,… tạo sân chơi lành mạnh, giúp học sinh phát huy tài năng và trí tuệ của bản thân.
Tóm lại, Chương trình Giáo dục Phổ thông mới đánh dấu một bước chuyển mình quan trọng trong hệ thống giáo dục Việt Nam. iSchool luôn nắm bắt chương trình mới của Bộ GD&ĐT và không ngừng nâng cấp các chương trình giáo dục của mình. Chương trình học của chúng tôi không chỉ trang bị kiến thức mà còn chú trọng rèn luyện kỹ năng, thái độ, giúp học sinh tự tin bước vào tương lai, sẵn sàng hội nhập với thế giới.
